Anche nell’a.s. 2024/25, grazie al cospicuo finanziamento PNRR di 168.856,48 €, l’Istituto ha potuto fornire supporto agli studenti in difficoltà.
In totale si sono svolti 95 interventi di mentoring individuale e 24 corsi per piccoli gruppi per il consolidamento e il recupero delle competenze di base. Matematica in primo luogo, materia fondamentale ma che, come in tutte le scuole, continua a esser l'”incubo peggiore” per molti studenti.
In tutto sono stati rilasciati 202 attestati agli studenti che hanno completato i diversi percorsi.
Ma… che cos’è il mentoring? In generale, si tratta di un rapporto uno a uno tra una persona esperta (il mentor) e una meno esperta (il mentee). Si tratta di un modello molto diffuso nel mondo professionale per formare le nuove leve nell’azienda. Nella scuola, venne introdotto un secolo fa nei paesi di tradizione anglosassone, Gran Bretagna e USA, mentre per l’Italia è una novità introdotta per la prima volta dal PNRR.
In pratica, un insegnante, di solito di un’altra classe, dedica una o due ore settimanali all’ascolto di uno studente, in modo da aiutarlo a comprendere le proprie difficoltà e il proprio potenziale di sviluppo. Senza assumere l’atteggiamento giudicante tipico del rapporto docente – allievo (il voto…), ma al contrario facendo in modo di diventare una guida cui rivolgersi con fiducia senza temere valutazioni o giudizi negativi.
Dopo l’iniziale diffidenza, un nutrito gruppo di docenti della scuola si è lanciato nell’attività rimanendo in generale soddisfatto dall’esperienza, una novità per la scuola italiana che meriterebbe di continuare in futuro anche dopo il PNRR.
- Avviso M4C1I1.4-2024-1322 – Riduzione dei divari negli apprendimenti e contrasto alla dispersione scolastica (D.M. 19/2024)
- Titolo progetto: “Non uno di meno 2”
- CUP: I64D21000630006
- Codice progetto: M4C1I1.4-2024-1322-P-46770